1. Czym jest terapia lub zajęcia wspierające z udziałem zwierzęcia?
Dogoterapia to zajęcia z udziałem psa, który jest motywatorem do działań i wsparciem dla dziecka podczas terapii. Nie oznacza to, że pies jest terapeutą, pełni jedynie rolę asystenta w terapii. Może brać w niej aktywnie udział np. przez wykonywanie sztuczek, głaskanie jak również wyłącznie być w Sali i wspierać swoją obecnością
2. Czy dogoterapia jest tym samym co terapia z udziałem koni?
Dogoterapia to zajęcia z udziałem psa, jego zadaniem jest wsparcie uczestnika i pomóc mu wykonywać zaproponowane przez terapeutę ćwiczenia. Hipoterapia – czyli zajęcia z udziałem koni, to raczej forma rehabilitacji, gdzie podczaj jazdy wykonuje się poszczególne ćwiczenia. Koń jest tam nie tylko wsparciem emocjonalnym, lecz przede wszystkim elementem ćwiczeń, które wykonuje dziecko.
3. Jaką rolę odgrywa zwierzę podczas zajęć i czy to ono jest głównym „terapeutą”?
Chociaż nazwa dogoterapia może na to wskazywać, to pies nie jest w niej głównym terapeutą. Pies jest bardziej asystentem, którego zadaniem jest wsparcie uczestnika i zwiększenie motywacji do udziału w zajęciach.
4. W jaki sposób obecność zwierzęcia może wpływać na emocje i zachowanie dziecka?
Kontakt z odpowiednio przygotowanym psem może pomóc dziecku obniżyć poziom stresu, poczuć się bezpieczniej i łatwiej nawiązać relację. Coraz więcej badań pokazuje, że obecność psa sprzyja regulacji emocji, zwiększa motywację do współpracy i może wspierać rozwój kompetencji społecznych.
5. Jakie umiejętności mogą być rozwijane podczas zajęć z udziałem psa?
To zależy od umiejętności psa i samego specjalisty. Inne umiejętności będzie rozwijał Psycholog, a inne terapeuta integracji sensorycznej. Przykładowe umiejętności to uważność, koncentracja czy cierpliwość.
6. Czy takie zajęcia mogą wspierać rozwój koncentracji, empatii, samoregulacji i poczucia odpowiedzialności?
Tak. Zazwyczaj obecność psa podnosi poziom motywacji do działania, poprawia nastrój i sprawia, że dziecko jest bardziej zaangażowane. Dzięki temu łatwiej jest realizować cele terapeutyczne, którymi mogą być np. praca nad koncentracją i uwagą, empatia i uważność na innych, samoregulacja czy poczucie sprawczości i bycia odpowiedzialnym.
7. Czy terapia z udziałem zwierzęcia jest odpowiednia dla każdego dziecka?
To zależy. Są dzieci, które np. boją się psów, ale nie będą mieć lęku przed alpakami czy końmi. Ważne jest aby wsłuchać się w potrzeby dziecka, jego predyspozycje i możliwości, Jeśli rodzic ma jakieś obawy czy wątpliwości, zawsze warto jest to skonsultować z prowadzącym/ opiekunem zwierzęcia.
8. Co w przypadku alergii, lęku przed zwierzętami albo wcześniejszych nieprzyjemnych doświadczeń dziecka?
To zależy. Jeśli dziecko ma alergię i istnieje ryzyko, że terapia z udziałem zwierzęcia przyniesie więcej szkód niż pożytku wówczas nie jest rekomentowana, podobnie dzieje się w przypadku dzieci z lękiem i/lub wcześniejszych nieprzyjemnych doświadczeń. Zawsze warto o tym porozmawiać i dowiedzieć się jakie są możliwości uczestnictwa zwierzęcia w zajęciach.
9. Czy dziecko musi lubić psy, żeby skorzystać z takich zajęć?
Nie, nie musi ich lubić. Jedyne co obowiązkowo jest wymagane ze strony uczestnika zajęć to szacunek do zwierzęcia i przestrzeganie zasad obowiązujących na zajęciach.
10. Czy zajęcia z udziałem psa mogą zastąpić tradycyjną terapię psychologiczną?
Nie, zajęcia z udziałem psa to tylko dodatek to głównej terapii. Każdorazowo to psycholog prowadzi terapię, a pies jest jedynie asystentem motywującym do działania i wspierającym w procesie terapii.
